对于学前阶段的孩子而言，家长是最好的数学启蒙老师，想让孩子的数学知识“落地”，家长不妨先从了解《3-6岁儿童学习与发展指南》中数学领域的认知目标开始吧！

　　★ 初步感知生活中数学的有用和有趣

　　★ 感知和理解数、量及数量关系

　　★ 感知形状与空间关系

　　皮亚杰认为：数学开始于对物体的动作，真正理解“数”意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系。在日常的生活中，蕴藏着很多与上述三个维度密切相关的数学知识，家长可以利用自然而然的机会，引导孩子主动建立与数学的互动关系，循序渐进地培养孩子的数感，激发他们的学习兴趣。

　　　根据幼儿发展水平，进行数学教育

　　相关部门经过大量研究发现：孩子在４岁前后会出现一个“数学敏感期”，他们会对数字概念如数、数字、数量关系、排列顺序、数运算、形体特征等突然发生了极大的兴趣，对它们的种种变化有着强烈的求知欲，这标志着孩子的数学敏感期到来了. 错过了数学敏感期，有的人会一生都害怕数学，一提数学就头疼. 心理学家发现：一个孩子对数学是喜欢、厌恶还是恐惧，大多数是在幼儿阶段造成的. 有些家长，他们非常重视孩子数学知识的学习，然而，由于数学这门学科本身的特点，决定了它的抽象性. 在许多幼儿家庭的数学教育中，有的家长每天会出许多数学计算题，让孩子进行反复的运算练习；有的家长盲目把自己的孩子与其他孩子对比；有的家长对自己的孩子期望过高，当孩子在数学学习中遇到困难时，就责怪孩子……这样非但不能激发孩子学习数学的热情，反而会使他对数学产生厌恶心理，不愿意再配合家长和教师学习数学.

　　小孩子想要学好数学，主要是培养他的兴趣。由于小孩子比较爱玩（天性不能限制）， 因此有必要从玩中开发其智力， 逻辑能力。像一些数学方面的小游戏， 逻辑方面的小游戏， 都是可以的。还有必须培养小孩子的动手能力， 比如动手做一些小东西等等。

　　小精灵幼儿数学以《幼儿园教育指导纲要》为指导，从幼儿的兴趣出发，内容包括数、量、图形与空间、逻辑与关系四个方面。本教材整合了诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式，把幼儿阶段的数学教学内容具体化、形象化、情趣化、游戏化、整合化。

　　小精灵幼儿数学内容有诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式，让宝宝认识数字、几何、时钟、加减、数的组成与分解的多种数学知识，从而提升宝宝的逻辑关系、图形空间、量的比较、时间、空间方位、量以及数等多方位智能提升，让宝宝学数学更全面。